У бюджеті 2019 року передбачили 504,5 млн грн на розвиток інклюзивної освіти, з них 353,3 млн спрямовані на підтримку дітей з особливими освітніми потребами в школах, ще 37,2 млн використають для забезпечення інклюзії в дитсадках, а 24,8 млн – для підтримки спеціальних груп у закладах професійної освіти.
Україна суттєво наростила темпи впровадження інклюзії в середніх навчальних закладах.
Сьогодні в Україні інклюзивне навчання організовано у майже 43% шкіл, працює понад 18 тисяч інклюзивних класів.
Майже 510 тисяч гривень направлять департаменту освіти Житомирської міськради на проведення інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами.
Міністерство соціальної політики разом із Громадською організацією «Прометеус» та Асоціацією «Інформаційні технології України» започаткувало соціальний проект «Ти можеш усе! Можливості безмежні!».
Мінсоцполітики спільно з Міністерством освіти і науки проведуть апробацію проекту Державного стандарту супроводу під час інклюзивного навчання з 17 лютого до 17 червня 2020 року.
З 2020 року програма підвищення кваліфікації вчителів початкових класів міститиме новий обов’язковий модуль – інклюзивне навчання.
В сесійні залі Житомирської міської ради 21 листопада в рамках Тижня безпеки дорожнього руху в Україні учасники проєкту «TUMI: шлях до школи» (Вересівська ЗОШ, ЗОШ №8, Житомирський екологічний ліцей №24 та ЗОШ №36) презентували результати аналізу шкільної мобільності, безпеки і комфорту пересування навколо відповідних навчальних закладів.
Асистенти вчителів, які працюють в інклюзивних класах, зокрема у початкових, підвищуватимуть кваліфікацію за новою програмою. Відповідний наказ опубліковано на сайті МОН 18 жовтня 2019 року.
У бюджеті 2019 року передбачили 504,5 млн грн на розвиток інклюзивної освіти, з них 353,3 млн спрямовані на підтримку дітей з особливими освітніми потребами в школах, ще 37,2 млн використають для забезпечення інклюзії в дитсадках, а 24,8 млн – для підтримки спеціальних груп у закладах професійної освіти.
Минулого року на Житомирщині 1105 дітей різного віку з особливими освітніми потребами отримували знання на інклюзивному навчанні у школах, садочках та професійно-технічних закладах освіти.