Житомирські школярі проти відміни ЗНО і нового Закону про вищу освіту

-  По суті  тестування - це шанс  для випускників і з села, і з міста на рівних умовах здобути освіту, що відповідає їхнім здібностям і прагненням. ЗНО- це найкраще, що поки могли придумати для абітурієнтів, хоч воно і має багато недоліків.
Настя разом з школярами із усієї України приєдналася до круглого столу «Наслідки можливого нівелювання ролі ЗНО при вступі до вищих навчальних закладів», який організували в Києві самі ж майбутні абітурієнти.
Разом із вступними іспитами в університети повернеться корупція при вступі
Школярі констатували, що зовнішнє незалежне оцінювання, запроваджене у 2008-му році, було великим кроком вперед на шляху до побудови в Україні прозорої та чесної системи вступу до вищих навчальних закладів. Саме завдяки запровадженню ЗНО, протягом останнього п’ятиріччя рівень корупції при вступі до вишів значно впав, що дозволило великій кількості талановитих дітей, в т.ч. із віддалених куточків України, вступити до престижних вищих навчальних закладів відповідно до своїх знань та здібностей. Але зареєстрований у Верховній Раді України законопроект «Про вищу освіту» авторства Ківалова, Калетніка і Сороки загрожує нівелювати роль ЗНО, оскільки вводить вступні іспити.
Абітурієнти вже аналізують, що втратять з поверненням вступних іспитів
-    Щоб не виправляти помилки, які допускаються при організації ЗНО, знову хочуть повернути іспити. Разом з тим, ми втратимо можливість подавати документи до кількох вузів одночасно, так як складатиме вступні випробування лише в обраний.  Я та мої однолітки проти іспитів, на яких наживляться приймальні комісії численних вишів, - додає Настя в інтерв’ю журналістам «20 хвилин». -  Якщо казали, що при ЗНО ми вчили тільки ті предмети, які нам треба здавати, то це  неправда. При іспитах, ми «заб’ємо» на інші предмети, та будемо визубрювати тільки те, що  здаватимемо. Навіть бал атестату нас не буде цікавити. Залишаючи ЗНО потрібно розібратися із балом атестату, бо саме тут міністри прорахувалися. Коли в абітурієнта більший бал атестату, ніж ЗНО, значить можливо вчителі спеціально підняли оцінки для атестату, аби загальний результат від додавання результатів при вступі покращити завчасно.
Ще один житомирський школяр – одинадцятикласник ЗОШ № 28 Олександр Чорний так само погоджується з Настею.
-    Законопроект «Про вищу освіту» запропонований Ківаловим, Калєтніком та Сорокою, передбачає повернення вступних іспитів, але з думкою абітурієнтів ніхто не рахується, - скаржиться Олександр. -  Особисто мене обурило те, що пан Калєтнік посилається на статистику, яка є явно липовою. Мовляв 80% абітурієнтів проти ЗНО і хотіли б повернути вступні іспити. В кого не запитував, про подібні опитування вперше чули. 
Статистика говорить на користь ЗНО
Справжня картина ставлення населення до ЗНО, про яку каже Олександр, виглядає дещо оптимістичніше, ніж про це заявляють творчі законопроекту.
За даними останнього соцопитування (жовтень 2012 року) довіряють ЗНО 49% населення, не довіряють – 27%, решта -  не змогла визначитись. Натомість вступні іспити підтримують лише 27%. Особливо високим рівень підтримки ЗНО є серед тих, чиї діти, діти рідних та близьких або вони самі вступали до ВНЗ за результатами ЗНО, тобто безпосередньо стикалися з системою вступу. Серед цієї групи населення довіряють ЗНО 64%, не довіряють – 26%.  З тим, що ЗНО зменшило рівень корупції при вступі до ВНЗ погоджуються 41,3%, не погоджуються – 38% (в суспільстві – 36,1% і 36,9%). З тим, що впровадження ЗНО стало кроком до справедливості у державі погоджуються 40,5%, не погоджуються – 34,4% (в суспільстві – 37,2% і 32,4%).
Чиновників закликали вдосконалювати ЗНО, а не знищувати
Під час круглого столу школярі  у своїх доповідях висвітили історію ЗНО в Україні та світі, показали світову тенденцію до переходу до ЗНО, яке застосовується майже у всіх країнах  і лише в Україні із ЗНО чомусь розпочали боротьбу. Старшокласники, які невдовзі стануть абітурієнтами, прийняли резолюцію в якій висловили занепокоєння тим, що законопроект «Про вищу освіту» авторства Ківалова-Калетніка-Сороки у разі прийняття та набуття чинності поверне до вступних кампаній масове хабарництво і корупцію та зажадали припинення спроб нівелювати роль ЗНО. Вони закликали не зменшувати роль ЗНО, а працювати над вдосконаленням тестових завдань й вказали можливі шляхи до цього – впровадження популярного у багатьох країнах тесту загальної навчальної компетенції для вимірювання здатності до навчання, надання права вищим навчальним закладам самим встановлювати вагові коефіцієнти , коли бали з профільних предметів множаться на встановлені університетами коефіцієнти, а також встановлювати пороги – достатню кількість балів з непрофільних предметів, які необхідно набрати для вступу на ту чи іншу спеціальність.